Vorteile der Computernutzung im Unterricht

Universität Erlangen Nürnberg 03.06.2002

Erziehungswissenschaftliche Fakultät

V/UE: Kunstunterricht und Computer

Dozent: Herr Schraepler

Sommersemester 2002

Referentinnen: Veronika Bauereisen, Tina Krause, Anja Thiem

Schulen ans Netz – Theorie und Praxis

Initiative "Schulen ans Netz"

Die Initiative "Schulen ans Netz (SaN)" wurde vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie (BMBF) und der Deutschen Telekom AG ins Leben gerufen.

Das Projekt wurde zunächst auf drei Jahre befristet und kooperiert mit zahlreichen Firmen aus der deutschen Wirtschaft. Insgesamt sollen ca. 30 Mio. Euro für den Anschluss von bundesdeutschen Schulen ans Internet zur Verfügung gestellt werden. Nachdem "Schulen ans Netz" bereits nach kurzer Zeit zu einer Erfolgsstory geworden war, verstärkten sie ihr Engagement um weitere 50 Mio Euro. Ziel der Schulen ans Netz e. V. ist es bis Ende 2001 alle rund 36.000 allgemein- und berufsbildenden Schulen in Deutschland "ans Netz" zu bringen.

Vier Grundtypen von Förderprojekten der Initiative "Schulen ans Netz":

Einstiegsprojekte:

Einstiegschulen erhalten neben dem Internetzugang in der Regel einen komplett ausgestatteten Multimediarechner neuster Technologie mit ISDN-Karte, einen ISDN-Anschluss, Software (Office-Paket) sowie Online-Gebührenguthaben.

Modellprojekte:

Bei den Modellschulen werden bereits existierende örtliche Netze (LANs) über Server bzw. Router ans Internet angeschlossen und mit Multimedia-Workstations aufgerüstet.

Projekte der Lehrerbildung
Infrastrukturprojekte:

Verbesserung der regionalen, landesweiten und länderübergreifenden Kommunikation und Information)

Die Förderrunden 1996-2001

1. Förderrunde: 1996/1997	Unterstützung von 3.500 Schulen in "Einstiegs-" und "Modellprojekten" für jeweils ein Schuljahr
2. Förderrunde: 1997/1998	Förderung von 2.700 Projekten, davon 2.200 Projekte des Einstiegsbereich und 500 Modellprojekte
3. Förderrunde 1998/1999	Mehr als 2.000 weitere Schulen erhielten eine Förderung in den Kategorien Einstiegsprojekt, Modellprojekt und Lehrerfortbildung Hinarbeitung zur Unterstützung der Schulen durch regionale oder lokale Sponsoren
4. Förderrunde 1999/2000	Unterstützung von bundesweit 2.400 Schulen; davon 2.117 Einstiegsprojekte und 122 Modellprojekte
Bis Januar 2000	Anschluss von insgesamt 12.300 bundesdeutsche allgemein- und berufsbildende Schulen im Rahmen ihrer Förderung durch Schulen ans Netz e. V. ans Internet
Februar 2000	Deutsche Telekom AG stellt im Rahmen der Initiative T@School allen bundesdeutschen Schulen dauerhaft kostenlosen T-Online Zugang auf der Basis von ISDN oder DSL zur Verfügung
Oktober 2001	Erreichung des ersten Ziels des Vereins Schulen ans Netz e. V.: Alle Schulen die wollten, nämlich rund 35.000, hatten Zugang zum weltweiten Netz

Die Initiative initiiert, koordiniert und fördert die Projektaktivitäten in Bezug auf Lehren und Lernen über Netze. Weitere Aufgaben bestehen in der Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterialien, der Aus- und Fortbildung von LehrerInnen und Qualifizierung von SchülerInnen im Umgang mit Telekommunikations- und Informationstechnologie.

Leitmotive der Bildungsinitiative "Schulen ans Netz":

Öffnung von Schulen durch Kooperation und Kommunikation mit anderen Institutionen (Schulen, Industriebetrieben, Behörden, Universitäten – in Deutschland, in Europa und weltweit)
Förderung schulischen und außerschulischen Lernens in einer Informationsgesellschaft und des interkulturellen Lebens
Verantwortlicher Umgang mit multimedialen Informations- und Kommunikationstechniken
Qualifizierung von Lehrenden zur interdisziplinären Zusammenarbeit

Speziell nach dem Bekannt werden der PISA – Ergebnisse wurde der Ruf wieder lauter nach dem Vernetzen der Schulen
Die Zeit der Einzelplatzsysteme sei vorbei und die kommunikativen Aspekte des Computers müssten im Schulbereich genutzt werden, so Bundeswissenschaftsministerin Edelgard Bulmahn
Wirtschaft und Eltern wurden gebeten, nicht mehr benötigte Computer den Schulen zu überlassen
Gleichzeitig verkündete Bulmahn, jeder Schüler hätte Internetzugang. Jedoch bedeutet dies, dass in jeder Schule zumindest ein PC mit Internetzugang vorhanden ist

PRAXIS:

Zumeist schlechte Ausstattung mit Computern, z.B. ein Computerraum für alle Klassen, mit oftmals nur einem Internetzugang für alle Schüler
Meist kein freier Zutritt für Schüler, sondern nur innerhalb der Klasse bzw. mit einem Lehrer
Seltene Nutzung des Computers im Fachunterricht, wegen fehlender Ausstattung, Kompetenz des Lehrers und zu großem Aufwand
Einsatz des Computers evtl. im Mathematik- Unterricht zur Darstellung von Veränderung einer Kurvenverlaufsform bei unterschiedlichen Variablen
In meiner Praktikumsschule hatte die Abschlussklasse an ihr Klassenzimmer angebaut einen eigenen Computerraum, der ihnen stets mit vier PC mit Internetzugang zur Verfügung stand. Dieser wurde zu unterrichtsbegleitenden Recherchen, aber auch außerschulischen, und z.B. zur Erstellung einer Schülerzeitung genutzt

Vorteile der Computernutzung im Unterricht	Nachteile der Computernutzung
Weltweite Kommunikation mit anderen Schülern durch Versenden und Empfangen von Post	Pflege des Systems, Netzwerke sind störanfällig Da Experten rar und teuer sind, fällt die Administration oft den Lehrern zu
Kompetente Durchführung von Recherchen durch gezieltes Suchen von Informationen bei Netz-Diensten und Datenbankanbietern	Das Nebeneinander von Hardware aus unterschiedlichen Generationen und die große Anzahl in versch. Unterrichtsfächern eingesetzter Programme erschwert die Konzentration des Lehrers ausschließlich auf seinen Unterricht
Telekooperatives Arbeiten, d.h. das moderierte Arbeiten mit anderen Schülern an einem Thema	Anspruchsvolle Aufgabe des Einsatzes von Computern und Internet im Unterricht Altersgerechter Internetzugang muss bereitgestellt werden Möglichkeit der temporären Sperrung des Internets für einzelne Gruppen
Moderiertes Anfertigen und Bereitstellen von Informationsangeboten für andere (Publizieren im Netz)	Lehrer sind oftmals überfordert mit den Anforderungen des Computers umzugehen
Leichterer Einstieg ins Berufsleben durch Computerkenntnisse	Problem des Datenschutzes und der Rechtsmaterie beim Einsatz von Computern Vertrauliche Daten oder nicht lizenzierte Software auf von Firmen oder Eltern gespendeten Rechnern Hackerangriffe von Schülern auf Zeugnisdaten oder Prüfungsdaten bei zu lockerem Zugangsschutz
Auch außerschulische Zusammenarbeit von Lehrer und Schülern an z.B. Projekten	Problem der gewaltverherrlichenden oder pornographischen Angebote im Netz Schulen tragen Verantwortung für Jugendschutz
	Befall der Schulrechner durch Viren und Trojanische Pferde
Möglichkeit des Speicherns bzw. Überarbeitens von bereits Erarbeitetem	Gefahr des Missbrauchs von Schüler- und Lehrerbildern auf der eigenen Webpräsenz durch Kriminelle

Erziehungswissenschaftliche Fakultät

V/UE Computer und Kunst

Dozent : A. Schräpler

SS 2002

Anja Thiem

"Schulen ans Netz"

In fast allen bundesdeutschen Haushalten kann man heutzutage einen Computer finden. Und genau diese Entwicklung darf auch vor den Pforten der Schulen nicht haltmachen –Schulen müssen ans Netz!

Verschiedene Organisationen unterstützen das Vorhaben möglichst viele Schulen ins Netz zu holen.

Zwei Beispiele dafür wären:

ESP (europäisches Schulprojekt): dies ist eine Initiative von Lehren aus Europa, die sich einmal im Jahr treffen um über neue Projekte, Partnersuche und die Zusammenarbeit von Schulen über das Internet, zu sprechen. Zu den Projekten der ESP gehört alles, was sich mittels Telekommunikation zwischen zwei oder mehr Klassen vermitteln lässt.

ODS (offenes Deutsches Schulnetz): ist eine Initiative von Lehrern, die seit 1991 die Internetvernetzung von Schulen praktisch unterstützen. Das ODS hat für die Schulen die Domain "Schule.de" reserviert um die Schulen im Internet mit vernünftigen Adressen zu versehen. Schulen die sich hier registrieren, erhalten eine Emailadresse, die logisch strukturiert und vor allem unabhängig von ihrem Provider ist.

Vorstellung eines Projektes von "Schule.de", daß eine zeitgemäße Einführung in die Informatik an Gymnasialen Oberstufen darstellen soll.

Das Projekt wurde als eine Art Wettbewerb gestaltet an dem alle Schulen bundesweit teilnehmen konnten.

Voraussetzungen:

Die Schüler sollten bei Beginn des Projektes grundlegende Kenntnisse in der Benutzung von Email, HTML-Editoren und einem Textverarbeitungssystem besitzen. Jede Klasse hat mindestens eine festzugeteilte Partnergruppe möglichst einer anderen beteiligten Schule.

Aufgaben :

Zunächst wurde von jeder Schülergruppe die Erstellung einer ansprechenden Web-Site eines Einzelhandelsunternehmen eigener Wahl gefordert. Neben der Selbstdarstellung der Firma (Art und Lage des Unternehmens, Besitzer) sollte eine Beschreibung der gewünschten Inhalte, z.B. der Warenstruktur, der Lieferungs- und Zahlungsbedingungen erstellt werden.

Die fertiggestellten Seiten sollten dann im Internet zugänglich gemacht werden.

Aber : Es existierten keine Vorlagen, alle Fotos, Logos usw. sollten selbst entworfen bzw. erstellt werden und von jeder Webseite sollte mindestens der Sprung auf die vorherige Seite und auf die Startseite möglich sein.

Abschluß:

Jede Klasse beurteilte die Webseite die von der Partnergruppe erstellten wurde und schickte dieser eine Beurteilung ihrer Arbeit per Email.

Die Ergebnisse schauen wir uns jetzt mal gemeinsam unter www.schule.de an.

Außerdem gibt es eine Internet-Adresse die eine Weltweite Verbindung der verschiedensten Schulen und auch Schultypen darstellt www.schulweb.de

Hier kann man per Email z.B. mit einer Schule in Afrika Kontakt aufnehmen oder sich einfach nur die Fotos der Schule und der Umgebung ansehen.

Dies zeigt meiner Meinung nach, daß wir schon auf dem richtigen Weg sind, allerdings müßten noch viel mehr Schulen bzw. Schulträger umdenken, denn der richtige Umgang mit dem Computer ist auch für das spätere Berufsleben von größter Bedeutung.

Zum Schluß habe ich noch eine Internet-Adresse zur Webseitengestaltung für euch.

www.selfhtml.de